“Per cre­sce­re un bam­bi­no ci vuo­le un vil­lag­gio” reci­ta un pro­ver­bio afri­ca­no, assai uti­liz­za­to e sali­to agli ono­ri del­le cro­na­che per­ché cita­to anche da Papa Fran­ce­sco. In quan­to infla­zio­na­to, il det­to si pre­sta a un uso reto­ri­co (non teme­re, non sei solo a cre­sce­re tuo figlio, ma attor­no a te ci sono per­so­ne e real­tà che ti sosten­go­no e affian­ca­no) o al suo oppo­sto recri­mi­na­to­rio (mi dite che non sono solo, ma non è vero e se voglio aiu­to, pos­so tro­var­lo solo a pat­to di ave­re i sol­di per pagar­lo). Eppu­re, la sag­gez­za del pro­ver­bio rac­con­ta qual­co­sa che, quan­do vie­ne rea­liz­za­to, fa sen­ti­re tut­ta la sua for­za. E’ l’idea di mol­te­pli­ci­tà di voci, oppor­tu­ni­tà, capa­ci­tà di ascol­to e aiu­to che ren­de più ric­ca la vita di un ragaz­zo e con sem­pli­ci­tà ricon­du­ce all’idea che anche nell’incontro edu­ca­ti­vo sia­mo inse­ri­ti in un siste­ma di rela­zio­ni e inte­ra­zio­ni respon­sa­bi­liz­zan­te: siste­ma bene esplo­ra­to dal­la antro­po­lo­gia, dal­la lin­gui­sti­ca, dal­la filo­so­fia e, come spie­ga Car­lo Rovel­li nel suo sag­gio “Hel­go­land”, ormai con­qui­sta­to anche dal­la fisi­ca, gra­zie alla mec­ca­ni­ca quan­ti­sti­ca. Nes­su­na azio­ne, nes­su­na paro­la pro­nun­cia­ta e rac­col­ta, nes­su­na let­tu­ra, nes­su­no ascol­to è fis­so e iso­la­to, ma esi­ste e agi­sce all’in­ter­no di un flus­so, incon­tran­do il por­ta­to di quel­lo che è sta­to pri­ma e ani­man­do pos­si­bi­li­tà che tra­sfor­me­ran­no il dopo.
Mi è tor­na­to in men­te quan­do, qual­che gior­no fa, Bea­tri­ce ci ha rac­con­ta­to del­la mam­ma di una nostra pic­co­la socia, che, anno dopo anno, ha costrui­to con noi un lega­me sem­pre più for­te, fino ad offrir­si, ora, di dar­ci un aiu­to per quel­la atti­vi­tà dif­fi­ci­le, ama­ra e neces­sa­ria che è la rac­col­ta fon­di. E non è la sola. Nel tem­po, mol­ti geni­to­ri dei nostri ragaz­zi si sono stret­ti intor­no alla Pic­cio­let­ta Bar­ca, non solo con la fidu­cia nell’affidarci i figli, ma anche rico­no­scen­do­si nei valo­ri su cui fon­dia­mo la cre­sci­ta dei ragaz­zi, sen­ten­do­si soste­nu­ti nell’educazione dei figli, ripor­tan­do­ci la gio­ia di veder­li coin­vol­ti, con­ten­ti, curio­si, sti­mo­la­ti. E’ un sen­ti­re vir­tuo­so: fa bene a noi che cre­dia­mo che la cul­tu­ra riguar­di e inte­res­si la vita e il futu­ro, ai ragaz­zi che tro­va­no più for­za nel­le loro moti­va­zio­ni e pos­so­no con­ta­re su più figu­re adul­te di rife­ri­men­to, alle fami­glie che si sen­to­no par­te di una comu­ni­tà  Paral­le­la­men­te, si è fat­ta anco­ra più for­te la rela­zio­ne con le scuo­le dove i ragaz­zi stu­dia­no e dove gli inse­gnan­ti che cono­sco­no e sti­ma­no l’associazione la segna­la­no come oppor­tu­ni­tà ai loro stu­den­ti, ali­men­tan­do un pre­zio­so pas­sa­pa­ro­la. E’ que­sto esse­re un vil­lag­gio che fa cre­sce­re un bam­bi­no. Una comu­ni­tà sul ter­ri­to­rio, una comu­ni­tà allar­ga­ta: arric­chi­ta dal­le voci di chi por­ta cul­tu­ra ai nostri pic­co­li soci (intel­let­tua­li, pro­fes­so­ri, stu­dio­si, pro­fes­sio­ni­sti che incon­tra­no i ragaz­zi e apro­no oriz­zon­ti del pen­sie­ro) e del­la qua­le fan­no par­te anche i nostri soste­ni­to­ri, pri­va­ti e isti­tu­zio­na­li, che con il loro con­tri­bu­to sono a fian­co dei ragaz­zi e del loro futu­ro. Adul­ti uni­ti non dal­la sem­pli­ce inten­zio­ne di cura, ma dal­la con­sa­pe­vo­lez­za che insie­me si nutre e costrui­sce la pri­ma cel­lu­la del­la socie­tà l’individuo. 

Al cen­tro del­la cre­sci­ta noi met­tia­mo la cul­tu­ra, paro­la for­te, gran­de e pie­na, che, come ave­va­no spie­ga­to Bea­tri­ce e Rober­to ai nostri acca­de­mi­ci ha ori­gi­ne dal­la ter­ra, dal col­ti­va­re la ter­ra e in que­sta con­di­vi­sio­ne di sor­gen­te eti­mo­lo­gi­ca tro­va anco­ra spun­ti alta­men­te significanti.
Si rac­con­ta che nel­le anti­che tra­di­zio­ni con­ta­di­ne euro­pee, quan­do si pian­ta­va un seme o un ger­mo­glio, nel buco sca­va­to per ospi­tar­lo veni­va mes­so un gran­de sas­so. La pian­ta cre­sce­va abbrac­cian­do con le radi­ci il sas­so, anco­ran­do­si ad esso sia nel­lo slan­cio dei rami ver­so il cie­lo sia nell’affondare nel ter­re­no alla ricer­ca di ogni nutri­men­to. La pre­sa sal­da, ren­de­va la pian­ta sta­bi­le e resi­sten­te ad ogni aggres­sio­ne e intem­pe­rie. I ragaz­zi pos­so­no tro­va­re nel­la cul­tu­ra quell’ancoraggio che sostie­ne e ren­de liberi.
Ma la cre­sci­ta di una pian­ta è len­ta, richie­de tem­po e chi ave­va mes­so quel sas­so accan­to alle radi­ci, chi ave­va semi­na­to l’appiglio di for­za, non avreb­be visto, mol­to pro­ba­bil­men­te, la pian­ta gran­de, fron­do­sa, fio­ri­ta. Semi­na­va, fidan­do­si: del pic­co­lo seme, del pro­prio lavo­ro, del­la siner­gia che si sareb­be crea­ta tra radi­ci e sas­so. E mi ha ricor­da­to gli uomi­ni che han­no con­tri­bui­to a costrui­re Sto­n­han­ge, che si sono fida­ti di un pro­get­to di cui non han­no visto la rea­liz­za­zio­ne fina­le, ma al qua­le han­no por­ta­to il loro neces­sa­rio contributo.
Vivia­mo in un mon­do sem­pre più lega­to all’immediatezza, alla rispo­sta pron­ta, alla neces­si­tà subi­to sod­di­sfat­ta, men­tre nutri­re l’umano è un atto di fidu­cia, è semi­na­re con cura, corag­gio e pas­sio­ne, anche met­ten­do in con­to di non riu­sci­re a vede­re il frut­to, che potreb­be matu­ra­re in un tem­po e in uno spa­zio lon­ta­ni da noi. La cul­tu­ra può tra­sfor­ma­re una gio­va­ne vita in ogni momen­to del­la sua cre­sci­ta: esse­re con e per i ragaz­zi signi­fi­ca non smet­te­re di ali­men­ta­re il loro desi­de­rio di ascol­ta­re, con­fi­dan­do che i semi pian­ta­ti in ognu­no di loro tro­ve­ran­no il pro­prio tem­po per la fioritura.